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2017年中国直播互动教育行业研究报告

来源:艾瑞咨询 2017/8/15 14:37:28
  • 所属行业:网络服务其他
  • 报告类型:免费报告
  • 页数:63
  • 图表:30
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报告简介

《2017年中国直播互动教育行业研究报告》主要是针对直播互动教育行业的发展背景、发展驱动力、行业特征及投融资等方面进行阐述,并结合适量的用户研究探讨用户对直播互动教育的态度及其使用过程中的问题,旨在让业内企业了解直播互动教育的发展现状、行业发展机会点以及未来的发展趋势。

目录

开篇摘要
1 直播互动教育行业概况
1.1 直播互动教育的定义
1.2 直播互动教育组织架构
1.3 直播互动教育发展历程
1.4 直播互动教育与其他形式在线教育对比
1.5 直播互动教育与传统线下教育形式对比
1.6 直播互动教育发展环境分析
1.7 直播互动教育发展驱动力分析
1.8 直播互动教育产业链及图谱分析
1.9 直播互动教育商业模式和盈利模式
1.10 直播互动教育投融资分析
1.11 直播互动教育的市场特征
1.12 直播互动教育对老师提出新的要求
1.13 直播互动教育发展的促进和阻碍因素
2 直播互动教育市场情况
2.1 2016年中国直播互动教育用户选择偏好
2.2 2016年中国直播互动教育用户选择直播互动教学的原因
2.3 2016年中国直播互动教育用户选择直播互动教学的顾虑
2.4 2016年中国直播互动教育用户对平台各项指标的关注度
2.5 2016年中国直播互动教育用户的学习效果
2.6 2016年中国直播互动教育用户对VR/AR的期望
3 直播互动教育典型案例分析
3.1 101学酷
3.2 麦子学院
3.3 iTutorGroup
3.4 蓝铅笔
3.5 CCtalk
4 直播互动教育发展趋势
4.1 大范围个性化教育将成可能
4.2 企业或老师的数据解析能力将受重视
4.3 市场更多品类被在线化,教育市场纵深领域持续细分
4.4 VR/AR促使教学场景更真实
4.5 目标市场下沉,战场向三四线城市及以下开始转移

图表目录

图1-1 2010-2015年国家财政性教育经费及占GDP比重
图1-2 2010-2015年全国人均文教娱乐支出及环比增速
图1-3 2015年中国各年龄段人口数占总人口数比例
图1-4 2010-2015年全国各学习阶段生师比
图1-5 2015-2016年中国中小学阶段在校生人口数
图1-6 2015年中国城镇和农村居民按收入五等份分组的人均可支配收入情况对比
图1-7 2016.1-2017.5中国在线语言教育市场投融资情况
图1-8 2016.1-2017.5中国K12在线教育类市场投融资情况
图1-9 2016.1-2017.5中国在线职业教育类市场投融资情况
图1-10 2016.1-2017.5中国教育信息化市场投融资情况
图1-11 2012-2017年中国在线教育行业融资轮次分析
图1-12 2016年1-5月中国在线教育各融资轮次占比分布
图1-13 2017年1-5月中国在线教育各融资轮次占比分布
图1-14 2016年1-5月与2017年1-5月中国在线教育各领域的融资次数占比分布
图2-1 2016年中国在线教育用户对学习方式的偏好
图2-2 2016年中国在线教育用户对学习设备的偏好
图2-3 2016年中国在线教育用户对班型的偏好
图2-4 2016年中国直播互动教育与传统培训机构相比的优点
图2-5 2016年中国直播互动教育与其他在线教育相比的优点
图2-6 2016年中国用户选择直播互动教育的顾虑
图2-7 2016年中国直播互动教育用户对平台各项指标的关注度
图2-8 2016年中国直播互动教育用户在线课程的完成情况
图2-9 2016年中国直播互动教育用户的学习效果
图2-10 2016年中国直播互动教育用户认为学习有效的原因
图2-11 2016年中国直播互动教育用户使用直播互动教学平台遇到问题
图2-12 2016年中国直播互动教育用户再次使用直播互动教学的可能性
图2-13 2016年中国直播互动教育用户愿意再次使用直播互动教学的原因
图2-14 2016年中国直播互动教育用户对VR/AR技术用于教育的期望情况
图2-15 2016年中国直播互动教育用户期待VR/AR用于教育的原因
图3-1 2016.1-2017.5中国兴趣类在线教育市场投融资情况

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